Análise educacional do site "engVID: Free English Video Lessons"



Análise do site educacional: engVid FREE ENGLISH VIDEO LESSONS

Acadêmico: Iuri da Silva Gomes;

Curso: Licenciatura em Letras - Língua Inglesa e Literaturas;

Disciplina: Tópicos em estudos textuais - Hipertexto;

Docente: Dr.ª Adriana Capuchinho;

Justificativa: A análise do site destacado acima justifica-se pela necessidade e importância de analisarmos, com um olhar crítico e atento as diversas plataformas de sites educacionais hoje disponíveis. Para tanto, foi escolhido para essa análise, o site educacional voltado ao ensino e aprendizagem língua inglesa: engVid.



Objetivo: O objetivo desta análise, visa discorrer em uma perspectiva educacional, sobre o site engVid. Num primeiro momento, visamos destacar alguns recursos tecnológicos-educacionais do site e, com isso, apontar como esses recursos estão sendo desenvolvidos e como eles articulam as maneiras que podemos aprender uma língua estrangeira. Tendo como ideia a certeza de que essa análise torna-se favorável e útil aos que estão aprendendo uma língua estrangeira e, também, para os que lecionam. 

Introdução: O site engVid é uma plataforma de ensino de Língua Inglesa com professores nativos. O site tem, ao menos, 1500 lições-vídeos para o público aprendiz de Língua Inglesa.


Imagem: About engVid



Usabilidade: O site é muito bem organizado em suas funções e usabilidade. Há tópicos especiais para cada tipo de vídeo que é disponibilizado no site, é possível filtrar os vídeos de um professor ou professora em específico, filtrar o nível de aprendizagem, o tipo de vídeo e habilidade a ser desenvolvida (vocabulary, listening, comprehension, etc.). Veremos abaixo prints da plataforma engVid e alguns comentários que farei como análise.



Imagem: engVid.com
  • Essa é a parte inicial do site, nela fica em destaque o último vídeo postado na plataforma. Os vídeos também são disponibilizados no YouTube. A diferença é que, no site engVid você pode filtrar os vídeos e as lições de acordo com o seu nível e assim, ir direto ao ponto! Ao lado do último vídeo postado e em destaque na página principal é possível ver para quais níveis de aprendizado as lições do vídeo são destinadas e, também, em qual tópico ela se encaixa. Na imagem acima é possível notar que o vídeo-lição "LEARN 12 WALL EXPRESSIONS IN ENGLISH" é para os níveis intermediário e avançado, e trata-se de um aprendizado sobre expressões. Em cima de cada vídeo que é postado há uma introdução acercado do conteúdo do vídeo e o que aluno irá aprender ao assistir o vídeo até o final. A usabilidade do site é dinâmica, oferece alternativas aos mais diferentes níveis de aprendizado dos aprendizes de Língua Inglesa. 
Imagem: Topics
  • São treze os tópicos onde os alunos podem encontrar vídeos-lição específicos. 
Imagem: Find Lessons



  • São 1503 lições disponíveis, para acessá-las com maior facilidade e usabilidade o site/blog permite filtrar as lições de acordo com o ensejo dos alunos. Há dez professores ativos na plataforma. Os vídeos são postados frequentemente e cada professor produz suas lições de acordo com os tópicos destacados anteriormente. 
Imagem: Apresentação dos professores

  • Ao clicar na aba teachers somos direcionados à uma página onde contém um pequeno relato sobre o professor ou professora escolhido pelos alunos. Assim como todos os vídeos que foram postados nos últimos dias pelo professor escolhido. A apresentação dos professores é importante. São nove professores diferentes e com metodologias diferentes de ensino, por mais que estejam todos numa plataforma de ensino por vídeos, o modo como cada um vai desenvolver suas aulas é singular. É algo particular. Ver as diferentes posturas didáticas no ensino de Línguas é importante tanto para quem pretende lecionar uma língua como também parra quem está aprendendo, visto que as pronúncias são diferentes e isso desperta no aprendiz a consciência de que existem falares diversos numa mesma língua. É um caminho importante para o desenvolvimento de uma postura de respeito às diversidades linguísticas.
Conteúdo: Os vídeos são atualizados e as informações muito úteis para quem está aprendendo Língua Inglesa. Desde a gramática até expressões idiomáticas e expressões do dia a dia. 

Foto: Conteúdo

Formato da atividade: O formato da atividade é simples e já conhecido por aqueles que tiveram a oportunidade de frequentarem salas de aula de escolas públicas ou até mesmo privadas. O formato é simples pois, o professor escreve em um quadro todo o conteúdo referente ao que será ensinado. Essa dinâmica deixa de ser "simples" quando o ensino passa a ser lúdico, divertido, prazeroso. E isso os professores do engVid fazem muito bem! Para ver como é divertido e conhecer um pouco mais do formato das atividades veja o vídeo abaixo: 

Imagem: Formato da atividade
Interatividade: A interatividade professor-aluno é dinâmica, embora os vídeos sejam online e, aparentemente, exijam pouca participação dos alunos. Mas, muito pelo contrário, os professores pedem aos alunos que interajam via comentários nos vídeos e deixem suas dúvidas. No YouTube, os alunos comentam e interagem entre si:

Imagem: Interatividade

E, no próprio site engVid, os alunos também deixam os seus comentários logo após fazerem o quiz referente ao que foi assistido nos vídeos (observe que o professor comenta todos os comentários), veja: 


Ao término de cada vídeo-lição, os alunos são desafiados a testarem o seu aprendizado sobre o que foi ensinado. Essa é uma maneira interessante de reforçar o que foi apresentado como conteúdo. O quiz compreende entre 10 e 20 questões sobre gramática, expressões idiomáticas, compreensão e etc. Vai depender, obviamente do tópico ensinado. Veja abaixo um pequeno exemplo de como é o quiz:


Caso os alunos errem as questões aparece apenas um X em vermelho que mostra ao aluno qual questão não foi respondida corretamente. Caso o aluno tenha vontade de entender qual foi seu erro, este poderá interrogar o professor nos comentários, que podem ser feitos tanto pelo YouTube, como pelo site engVid.com.

Teoria de língua: Para discorrer sobre a teoria de língua em diálogo com o ambiente virtual utilizarei dos estudos desenvolvidos David Barton e Carmen Lee (2015). Ao analisarem a importância de sites de vídeos como o YouTube, Barton e Lee nos dão suportes para o entendimento do site engVid, sua proposta e dinâmica de atuação no esino-aprendizado de língua estrangeira. A teoria de língua do site pauta-se na negociação de sentidos, pois os alunos são provocados a trabalharem as suas habilidades linguísticas simultaneamente e de maneira autônoma. 

Teoria de aprendizagem: "Aprender implica assumir novas identidades" (BARTON,LEE; 2015, p. 177). Partindo desse presusposto o aprendizado na plataforma engVid é um aprendizado em rede. Esse aprendizado permite o assumir de novas identidades a todo instante. Como dito anteriormente, a autonomia desenvolvida pelos alunos quando em contato com esse modelo de aprendizado e algo determinante dentro dessa ideia de aprendizagem. Isso permite aos alunos o cultivo de uma responsabilidade com o seu aprendizado e desenvolvimento. Levando-o não só a aprender uma língua mas, também, a se desenvolver enquanto gente, enquanto humano, infinito em possibilidades e marcadamento complexo (em termos de Morin e precurssores). 


Gostou da análise? Espero que sim! Deixe suas dúvidas nos comentários. Até breve!

Comentários

  1. Análise é clara é concisa. Observou bem os tópicos analisados, entretanto comento que poderia desenvolver mais sobre o formato das atividades e explicar o que caracteriza a aprendizagem em rede. Faltou comentar a multimodalidade e a interatividade mais claramente. No print da interação no site, não me parece que as pessoas interajam, tampouco o professor apareceu naquele trecho.
    .Não consegui abrir o video proposto como exemplo. Faltou o link.

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  2. Obrigada. VocÊ contemplou as observações. Apenas quanto a questão da interatividade cabe observar que trata-se de interação assíncrona, ou seja, não há alguma forma de chat ou videoconferência. Entretanto, já é bastante interessante considerando que o acesso é gratuito. Outro detalhe é que falta mencionar Siemmens (2008) na proposta de aprendizagem em rede em que todos pesquisam, constroem, colaboram e compartilham conhecimento.

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